基于“教—学—评”一致原则在高中生物教学中培育学生核心素养  

作　　者：朱小妹 

机构地区：[1]江苏省泰州市第二中学

出　　处：《教育界》2025年第2期17-19,共3页

摘　　要：在遵循“教—学—评”一致原则开展教学时,教师需要确保教学目标、教学活动、教学评价三者达成一致。教学目标是教学活动的设计起点,也是评价活动的重要依据;而评价活动则是实现教学目标的重要手段,同时可以为教师优化教学活动提供动力。文章分析了教师如何基于“教—学—评”一致原则开展教学,通过确定教学目标、设计评价量规、组织评价活动等方式提高教学质量,以确保教学活动有效推动学生形成生物学学科核心素养,促进学生全面发展。

关 键 词：高中生物学课程 “教—学—评”一致 核心素养 课堂评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]