不能喻之于怀——《兰亭集序》教学设计  

作　　者：倪海霞 

机构地区：[1]复旦大学附属中学青浦分校

出　　处：《中学语文》2024年第36期77-78,共2页

摘　　要：一、教学目标1.沉浸文本,理解王羲之对生命的思考。2.“痛”与“悲”中感受作者的生命觉醒。二、教学重难点对“痛”和“悲”的理解。三、教学过程1.“信可乐也”,因何而“乐”?(1)山水之乐:触处生春,俯仰之间,仿佛灵魂来往于天地宇宙,生命万物的品类、宇宙空间的宏伟、山水情志的清幽,无不纳于眼底,精神空间广阔。

关 键 词：《兰亭集序》 教学重难点 教学设计 教学目标 生命觉醒 宇宙空间 王羲之 山水之乐 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]