运用“图尔敏论证模型” 在“追问”中校正思维  

作　　者：李桃红 

机构地区：[1]上海交通大学附属中学嘉定分校

出　　处：《中学语文》2024年第34期81-83,共3页

摘　　要：运用“图尔敏论证模型”中的要素,通过假设可能存在的“反对方”,在观点的提出和论证的展开进行“追问”。通过“辩驳”或“限定”来提出或完善自己的结论;通过追问“逻辑关联”或“特殊前提”来评估自己的论证,并进行修正。在此基础上,逐步完善自己的论证,提升自己的逻辑思维。

关 键 词：图尔敏论证模型 追问 辩驳 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]