从协同走向赋能——劳动教育园本课程建设的实践探索  

作　　者：李月红 

机构地区：[1]淮安工业园区实验学校附属幼儿园,江苏淮安223001

出　　处：《早期教育(幼教·教育教学)》2024年第12期44-45,共2页Early Education

基　　金：江苏省教育科学规划课题“共建幼儿园生活圈提升幼儿生活品质的实践研究”(课题编号:D2020/02/392)的阶段性研究成果。

摘　　要：劳动教育是“做中学”和“学中做”的教育,也是践行知行合一的教育。幼儿园周边既有广袤的田野,也有新兴的工业、农业基地,为了发挥周边资源的教育价值,教师充分挖掘劳动教育的价值和内容,建构科学的劳动教育课程体系,探究家园社协同实施路径,帮助幼儿在“立德、启智、强体、善劳”的课程实施中逐渐养成积极的生活态度、良好的生活习惯、自主的生活能力,使之成为全面发展的时代新人。

关 键 词：时代新人 教育课程体系 实施路径 实践探索 课程实施 启智 立德 知行合一 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]