高中生物学境脉式单元作业设计的实践与思考  

作　　者：胡有红 

机构地区：[1]江苏省扬州中学

出　　处：《中小学班主任》2025年第2期21-25,共5页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“基于境脉思维的单元整体教学研究与实践”(项目编号:D/2021/02/594);江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“境脉视域下生物学单元作业设计的实践研究”(项目编号:2023JY15-ZA147)研究成果。

摘　　要：针对目前作业实践中存在的问题,基于境脉视域提出高中生物学单元作业设计的路径,并以“植物生命活动的调节”为例,具体阐述单元作业设计的流程,根据试题设计评价量规进行反馈,实现作业闭环管理,提高作业设计质量,从而发挥作业“减负、增效、提质”的作用,彰显作业的育人价值。

关 键 词：高中生物学 境脉思维 单元作业设计 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]