培养语感,提高小学阅读教学效益  

作　　者：姜颖娜 

机构地区：[1]陕西省咸阳市秦都区丝路花城小学

出　　处：《西部教育研究(陕西)》2025年第2期30-31,共2页

摘　　要：一、语感能力培养的意义和目的随着新课改的深入、语文新教材的全面实施,人文精神在小学语文教学领域不断得以觉醒和张扬。在小学生识字量、阅读量大幅度增加的语言环境下,我们的阅读教学如果还因循老办法,信奉“书读百遍,其义自见”,不仅是“不合时宜”,也有悖于素质教育的初衷,繁重的负担将会抑制孩子们学习语文的兴趣,杀他们的创造性,圈囿他们的想象力,使他们对语文学习望而生畏、畏而生厌。

关 键 词：语文新教材 素质教育 识字量 阅读量 新课改 小学语文教学 阅读教学 人文精神 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]