现代诗教学中的任务设计路径探索——以《秋晚的江上》教学为例  

作　　者：李玉娟 

机构地区：[1]江苏南通市通州区西亭小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第5期67-68,共2页

摘　　要：现代诗拥有精练的措辞与生动的意象,兼具核心思想与深层含义,其朗朗上口的韵律也深受学生的喜爱。但要想让学生深刻地理解现代诗所表达的意境与情感,教师需要借助合理的思维逻辑,从学生的学习心理、认知能力等方面出发,由浅入深地引导学生展开学习。笔者以四年级上册《秋晚的江上》为例,探讨现代诗教学中的任务设计路径。

关 键 词：现代诗 思维逻辑 设计路径 秋晚的江上 路径探索 深层含义 四年级上册 认知能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]