农村初中语文实践性作业优化设计策略  

作　　者：路枭将 

机构地区：[1]庆城县冰淋岔九年制学校,甘肃庆阳745100

出　　处：《亚太教育》2025年第1期1-3,共3页Asia-Pacific Education

摘　　要：语文是一门实践性很强的学科,《义务教育语文课程标准(2022年版)》也多次提到“实践性”一词,强调加强学生的语文实践,促进发展学生的核心素养。农村初中语文实践性作业设计,有助于创新语文作业模式,促进学生综合素养和实践能力的提升。教师在优化实践性作业设计时,可设计观察型实践作业,引导学生走进生活,观察并记录生活细节,培养观察力和感悟能力;注重体验,设计拓展型实践作业,让学生在体验中实现知识和能力的拓展;允许学生自主设计和选择符合自己特点的实践性作业,彰显个性;构建多元化作业评价体系,注重过程性评价和自主反思与同伴互评,全面发挥实践性作业的价值。

关 键 词：农村 初中语文 实践性作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]