教育生态学视角下大学英语写作生态课堂的建构  

作　　者：杜嫣然 韩飞虎 

机构地区：[1]盐城工学院外国语学院

出　　处：《英语广场(学术研究)》2025年第2期106-109,共4页English Square

基　　金：2024年江苏省大学生创新创业训练项目“教育生态学视角下的英语写作教学研究”部分成果,项目编号:202410305028Z。

摘　　要：大学英语写作教学中存在以下问题:教师照本宣科,学生缺乏兴趣,易有焦虑情绪,抗拒写作;写作内容模式化,体裁单一,学生思维僵化等。克雷明教育生态学的提出为解决上述问题提供了新的视角,指导教师从平衡英语写作体裁、丰富教学内容出发,激发学生内在学习动力,完成教学目标。同时,教育生态学对探索建立良好的英语写作教学生态环境具有重要意义,可以实现大学英语写作生态课堂的可持续发展。

关 键 词：克雷明 教育生态学 大学英语写作 多元化 生态课堂 

分 类 号：H319[语言文字—英语]