基于视力表研制的“数学建模”及其开展建议  

作　　者：胡晋宾 胡开越 刘洪璐[2] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院数学系,210013 [2]南京师范大学附属中学,210003

出　　处：《教育研究与评论(中学教育教学)》2024年第12期16-22,共7页Research and Review on Education

摘　　要：视力表的研制是一个数学学建模的过程:视力可以用眼睛(能够看清)的最小视角来衡量;视角与视标大小成正比,与观察距离成反比;不宜直接用最小视角的数值记录视力,而应建立最小视角的某种递减函数,用得到的数值记录视力;从分数制函数模型、小数制函数模型到对数制函数模型,视力记录越来越科学、合理。这一数学建模过程有着丰富的教育价值:体现对现实的关切,涉及众多数学知识,蕴含多种核心素养。组织学生开展相关数学建模活动要注意:制定研究计划,组织分工合作,引导研究思路,同时做好分水平层次的评价。

关 键 词：数学建模 视力表研制 跨学科学习 高中数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]