以生态观引领初中数学大单元教学的路径建构  

作　　者：施卫卫[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区海南中学,226100

出　　处：《中学数学月刊》2025年第2期15-18,23,共5页The Monthly Journal of High School Mathematics

基　　金：江苏省“十四五”规划2021年度重点课题“指向深度学习的初中数学变式教学实践研究”(B/2021/02/36)的研究成果之一。

摘　　要：大单元教学是提高课堂教学效率、促进核心素养落地的重要载体.实践中当做到:着眼于整体,夯实大单元教学之基;着心于人本,把握大单元教学之要;着力于互利,完善大单元教学之措;着落于发展,达成大单元教学之标;着意于共生,筑牢大单元教学之本.

关 键 词：生态观 初中数学 大单元教学 路径建构 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]