HPM视角下“圆柱、圆锥、圆台和球”的教学设计与思考  

作　　者：黄贤明 

机构地区：[1]华东师范大学数学科学学院,上海200241 [2]苏州高新区景山实验初级中学校,江苏苏州215129

出　　处：《中小学课堂教学研究》2025年第2期82-86,共5页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：2023年江苏省高等教育教改研究立项课题“专业认证背景下的师范专业实践教学模式研究”(2023JSJG799);苏州市教育科学“十四五”规划2022年度课题“数学理解视域下跨学科教学的实践研究”(2022/LX/02/081/10)。

摘　　要：立体几何是培养学生数学抽象、直观想象、逻辑推理等数学核心素养的重要载体。文章通过从横向比较视域下的教材内容分析和纵向比较视域下的学生学情分析,对“圆柱、圆锥、圆台和球”展开思考,梳理了旋转体概念的相关史料,并基于HPM视角对“圆柱、圆锥、圆台和球”展开教学设计与思考,提出要挖掘数学史料背后的育人价值,彰显数学史对教学的促进作用。

关 键 词：HPM 旋转体概念 教学设计 立体几何 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]