指向高阶思维培养的初中语文支架式阅读教学探究  

作　　者：陈丽晔 

机构地区：[1]浙江省杭州市西溪中学

出　　处：《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第1期91-94,共4页

摘　　要：支架式教学法是一种以学生为中心的教学策略,可显著提高学生的高阶思维能力。在具体实践中,教师可搭建目标支架以提升综合性和整合性思维,搭建情境支架以增强情感体验和形象思维,搭建问题支架以发展分析思维和逻辑思维,搭建评价支架以培养批判性思维。在搭建学习支架时,教师还需注意适时搭建、适度搭建、因人而异等事项,引领学生从不同角度审视问题,提出自己的观点和见解,实现从被动接受到主动探索的转变。

关 键 词：高阶思维 支架式阅读教学法 初中语文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]