班级“共享角”  

作　　者：张馨丹 

机构地区：[1]上海市第二初级中学,200031

出　　处：《班主任》2025年第1期28-29,共2页

摘　　要：被“各种问题”困扰课间偶然听到学生对话,抱怨作业写到十一点多,为下周考试感到焦虑;数学老师近日提到,班上女生对数学提不起兴趣、作业糊弄;家长也反映孩子作业做到半夜,影响第二天学习效率。这是不是班级的共性问题?抱着这样的疑问,我召集几位班干部进行讨论,发现小学阶段作业量少,进入初中后学习节奏变快,很多学生不适应。

关 键 词：学习节奏 数学老师 班干部 小学阶段 作业量 学习效率 班级 共性问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]