小学数学变式教学的实施策略研究  

作　　者：李发银 

机构地区：[1]贵州省大方县猫场镇六仲小学

出　　处：《基础教育论坛》2025年第4期30-32,共3页

摘　　要：在科学育人观的指导下,学科教学应注重激活学生的主体状态和认知思维,充分释放学生的主观能动性和发展潜能,为教学提供重要的主体支持与智力保障。在小学数学课堂中引入变式教学,能够有效促进课堂教学的提质增效,并积极推进教学拓展,为数学教学注入生命力,推动学科教学的创新发展。文章对小学数学变式教学的实施策略展开探讨,首先简要分析变式教学的概念及分类,其次指出变式教学的实施原则,最后从概念教学与解题训练两方面,结合具体案例提出相应的教学建议,旨在通过变式教学有效提高学生的数学学习能力。

关 键 词：小学数学 变式教学 实施策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]