核心素养引领下的“函数单调性”教学设计  

作　　者：吴琳 李向有[1] 

机构地区：[1]陕西延安大学,陕西延安716000

出　　处：《科技风》2025年第4期105-107,共3页

摘　　要：随着我国教育领域的深入改革与不断演进,学校对于学生综合能力的全面发展给予了前所未有的重视。在这一背景下,核心素养的培育成为课堂教学的重要导向。特别是在数学学科中,基于核心素养的教学设计不仅能够转变教学理念,更能优化教学模式,从而更有效地提升学生的数学素养。以高中数学人教A版必修一第三章第二节《函数的单调性》为例,我们可以从教学目标、教学流程、教学检测等方面深入探索如何将单调性等数学知识内化为学生的数学核心素养的过程与方法。

关 键 词：数学核心素养 单调性 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]