机械制图课程立体化模式教学改革探索  

作　　者：林淑霞 曲昌荣[1] 马广英[1] 岳振明[1] 褚兴荣[1] 

机构地区：[1]山东大学(威海)机电与信息工程学院,山东威海264209

出　　处：《装备制造技术》2024年第12期94-97,共4页Equipment Manufacturing Technology

摘　　要：新工科建设背景下对高校教育使命和人才培养模式提出了新的要求,机械制图课程也应该积极改革以适应新形势发展。该文针对机械制图直观性差、思维跳跃大、空间想象难的特点,分析了目前课程存在的问题,并提出了立体化模式教学改革,主要从学习内容、教学模式、学习方法三方面进行了分析并给出了相应的改革对策。根据课程内容“点-线-面-体”的关联,层层分解又完整结合,有效降低课程学习难度,提高学生的学习兴趣。“学生为主,层次教学”有效地突出学生学习主体地位,提升学生课堂参与度,提高整体教学质量。将“费曼学习法”应用在机械制图的学习中,显著提高课堂信息留存率,培养学生的创新性思维和批判性思维,有助于学生积极人格的塑造。课程改革实践表明,课程改革方法得到认可,取得了良好的教学效果,培养了学生主动性思维,切实提升了课堂教学质量。通过机械制图立体化教学模式改革,强化了学生理解机械制图的理论知识及理论与实践的联系,实现了机械制图课程教学改革的深化与实践,更好地满足应用型创新人才的培养目标。

关 键 词：课程教学 机械制图 立体化模式 教学改革 应用型创新人才 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]