核心素养下小学数学教学方法的人文选择  

作　　者：陈美山 

机构地区：[1]靖远县北滩镇中心小学,甘肃靖远730611

出　　处：《视周刊》2025年第2期70-70,共1页

摘　　要：随着核心素养理念的高品质落实,教师务实研讨数学课堂实现人文设计、趣味吸引、活力激发的有效方法,科学提升知识研讨的体验感、启迪感以及品质感。为了践行核心素养理念,教师基于人文教育理念智慧选择亲民性、适宜性、能动性较高的教学方法,为数学课堂实现提质增效提供方法支持与智慧保障。所以,教师基于人文理念选择亲民化教学方法有助于科学落实核心素养理念.

关 键 词：核心素养 人文教育理念 亲民性 人文设计 亲民化 教学方法 数学课堂 人文理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]