聚焦户外游戏场景解锁高水平支持策略  

作　　者：曾英 何梦云 赵丽 

机构地区：[1]深圳市罗湖区实验幼教集团

出　　处：《动漫界(幼教365)》2025年第4期21-22,共2页

摘　　要：《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。幼儿园教育环境的创设需要最大限度地去挖掘和开拓,提供显性支持和隐性支持,保证每位幼儿都能进行游戏。在实践过程中,我们借助行为地图观察法,聚焦户外幼儿游戏场景,观察环境创设、教师支持等多方面,最终基于观察数据形成幼儿户外游戏行为地图(见图1)。

关 键 词：户外游戏 环境创设 幼儿园教育 幼儿游戏 观察数据 独特价值 行为地图 学习与发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]