浅谈游戏化美术活动实践策略  

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作  者:吴洁燕 

机构地区:[1]江苏省无锡市新吴区景渎幼儿园

出  处:《动漫界(幼教365)》2025年第4期90-91,共2页

摘  要:著名教育家陈鹤琴曾经说过:“小孩是生来好动的,是以游戏为生命的。”结合我园主题活动的开展,我们尝试以游戏作为工具,借助游戏的魅力激发幼儿参与主题美术活动的兴趣。主题美术活动游戏化,就是遵循幼儿身心发展规律和美术活动特点,从美术活动入手,以幼儿的生活经验和审美需要为基础,有目的、有计划地选择将游戏化理念渗入教学全过程,通过游戏化的教学策略来激发幼儿对美术活动的兴趣,让幼儿在轻松愉悦的美术活动中发现美、欣赏美、创造美,从而使幼儿成为乐“玩”、会“玩”的“玩”美儿童。那么,幼儿园应如何将美术活动与游戏有效结合呢?笔者从美术材料游戏化、美术教学设计游戏化、美术作品评价游戏化等方面入手,尝试将美术与游戏相结合,探究更加符合幼儿身心发展特点的游戏化美术教学方式,最大限度地发挥游戏在美术活动中的作用,进一步激发幼儿的情感发展与美术创作。

关 键 词:美术活动 幼儿身心发展 游戏化 实践策略 陈鹤琴 教学全过程 欣赏美 轻松愉悦 

分 类 号:G61[文化科学—学前教育学]

 

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