基于学科核心素养的高中生物学实验进阶教学的实践研究  

作　　者：沃玉峰 张美华[2] 

机构地区：[1]丹阳市教师发展中心,江苏丹阳212310 [2]江苏省丹阳高级中学,江苏丹阳212399

出　　处：《中学生物学》2024年第12期43-45,共3页Middle School Biology

基　　金：第十四期江苏省中小学教学研究课题重点自筹课题“基于学科核心素养的高中生物实验进阶教学的实践研究”(2021JY14-ZB41)。

摘　　要：本文针对当前高中生物学实验教学普遍存在的难以开足、开好、开齐的现实问题,通过转变教师的教学理念,探索并构建高中生物学实验教学进阶体系、生物学实验进阶教学课堂范式和实验教学教师共同体,以期提高生物学实验教学质量,达成发展学生生物学学科核心素养的目标。

关 键 词：核心素养 高中生物学实验 进阶教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]