基于核心素养的高中化学大单元教学策略研究  

作　　者：董彬 

机构地区：[1]淮南第一中学,安徽淮南232001

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第22期78-80,共3页Educational Informatization Forum

摘　　要：基于核心素养的高中化学大单元教学策略研究聚焦于探索如何通过大单元教学模式培养学生的化学学科核心素养。通过阐述基于核心素养的高中化学大单元教学理论基础,分析基于核心素养的高中化学大单元教学策略设计,具体包括整合教学内容、创新教学方法、优化实验设计、加强学科融合、改革评价方式,研究大单元教学策略在高中化学教学中的实践应用,提出基于核心素养的高中化学大单元教学的创新与展望,旨在为高中化学教学改革提供理论依据和实践指导。

关 键 词：核心素养 高中化学 大单元教学 学科融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]