丹麦中小学开展数学建模带来的启发和思考  

作　　者：安振华 

机构地区：[1]北京科莱维教育科技有限公司

出　　处：《中小学数学(小学版)》2025年第1期21-22,共2页

摘　　要：2024年,笔者受丹麦数学教育学会邀请,赴丹麦进行交流考察。对比中国和丹麦的的数学教育,各有特点,例如,丹麦非常重视在中小学开展数学建模,其所投注的精力和资源令人印象深刻。遂刻意总结所见,希望对我国在中小学开展数学建模有所启发和思考。

关 键 词：数学建模 中小学 数学教育学 印象深刻 丹麦 启发 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]