“双减”背景下初中地理教学实践探索  

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作  者:秦玉鸿 

机构地区:[1]甘肃省镇原县平泉初级中学,甘肃镇原744517

出  处:《学周刊》2025年第8期116-118,共3页Learning Weekly

摘  要:随着“双减”政策的深入实施,初中地理教学正面临着新的挑战与机遇。如何在减轻学生课业负担的同时,提高地理教学的质量,培养学生的地理素养和实践能力,成为当前初中地理教师需要深入探索的问题。本文结合“双减”政策对初中地理教学的要求,对如何在“双减”背景下构建初中地理高效课堂进行探索,以期为相关教学提供有益的参考。

关 键 词:“双减”政策 初中地理 主体性 地理素养 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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