小学数学与信息科技学科项目化学习研究  

作　　者：陈江 

机构地区：[1]南通市通州区平潮小学

出　　处：《启迪与智慧(上)》2025年第1期35-37,共3页Inspiration and Wisdom

基　　金：江苏省南通市通州区教育科学“十四五”规划2023年度规划课题《数学美:文化视阈中的小学数学课堂教学优化实践研究》的研究成果。

摘　　要：数学与信息科技学科融合开展项目化学习,能促进学生将抽象的数学知识与信息科技知识相结合,并通过实际操作和项目实践,加深他们对数学概念的理解和掌握。这种学习方式不仅能够提升学生的数学思维能力,还能培养他们的信息科技素养,包括编程、数据处理和问题解决等技能。项目化学习中,学生需要通过团队合作共同设计和完成…学习任务,这有助于培养他们的协作能力和创新思维。本文论述了小学数学与信息科技学科项目化学习的重要性和原则,并提出了相应解决策略,以期为数学教学提供参考。

关 键 词：小学数学 信息科技学科 项目化学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]