深度学习视域下初中物理复习课“实验链”的设计——以“压强”章节复习为例  

作　　者：谭东明 

机构地区：[1]广州市真光中学金道学校,广东广州510380

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第1期29-31,共3页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：广州市教育科学规划2024年度重点课题“基于深度学习的初中物理实验教学策略研究”,编号:202315923。

摘　　要：通过问卷调查可知,学生的关联整合能力整体水平不高,在一定程度上阻碍物理观念的形成。复习课是复盘章节知识的关键环节,在章节复习目标的正确指引下,创新开发“实验链”,将章节核心知识融入真实的实验情境中,促进知识板块的形成。这种复习模式,架起了知识与能力的桥梁,有效规避零碎、枯燥的概念堆砌,增强学习的内驱力,指向深度学习。

关 键 词：复习课 深度学习 实验链 关联整合 优化设计 压强 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]