基于真实情境和问题驱动的数字化实验教学设计——以“探究影响Na_(2)CO_(3)水解平衡的因素”为例  

作　　者：李健荣 

机构地区：[1]东莞松山湖未来学校,广东东莞523112

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第1期38-41,45,共5页Experiment Teaching and Apparatus

基　　金：2023年度全国教育科学规划教育部青年课题“跨学科学习视域下高中化学数字化实验课程建设研究”,编号:EHA230485。

摘　　要：以食用碱去油污的功能为核心问题展开教学,设定多个相互关联的情境问题,运用手持技术系统性地探究温度、浓度、溶液酸碱性及反应物本身性质对Na_(2)CO_(3)溶液水解平衡的影响,以“情境引线”贯穿课堂,建构开发情境素材的教学模型。

关 键 词：真实情境 问题驱动 手持技术 核心素养 盐类水解 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]