以科学课堂小视角促进学生科学素养的提升——以科学五年级下册“斜面的作用”为例  

作　　者：陈永国 贺磊 关立双 

机构地区：[1]兴隆县第四小学,河北承德067300

出　　处：《实验教学与仪器》2025年第1期122-124,共3页Experiment Teaching and Apparatus

摘　　要：小学科学教学对学生科学素养的培养意义重大,倘若教学方法不当,就会影响学生科学素养的提升。以冀人版科学五年级下册“斜面的作用”为例,深入分析传统教学模式存在的问题,在此基础上从确定预期效果、评估工具、设计学习体验等维度提出改进策略,并将公开课纳入研究范围。创设情境、亲身实践、及时思考、联系生活等策略的作用是,以科学课堂小视角激发学生的探究欲望,提升其科学素养,从而为科学教育改革提供有益的参考。

关 键 词：科学课堂 科学素养 小学科学教学 斜面的作用 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]