读写并重 言文并举——《司马光》教学实录  

作　　者：黄小颂 

机构地区：[1]广东东莞市教育局教研室

出　　处：《小学语文教学》2025年第6期55-59,共5页

摘　　要：【教材分析】《司马光》是三年级上册第八单元的第一篇课文,是小学阶段的第一篇文言文。该文篇幅短小,写了司马光“砸缸救友”的故事,表现了司马光机智聪明、遇事沉着冷静的优秀品质。本单元是以“彰显人物美好品质”作为人文主题,以“学习带着问题默读,理解课文的意思”作为语文要素。由于本课是小古文,还需以多读多诵为主,默读训练与思考问题恰当结合即可,即“感受司马光的形象”和“借助注释图片理解文意”双线结合,突破重点难点。教材提供了注释和插图,课后练习也提出了具体的学习要求,所以理解文意不难。

关 键 词：课后练习 人文主题 沉着冷静 教材分析 小古文 司马光 突破重点难点 文言文 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]