为学日益,为道日损:对小学音乐教学内容的思考  

作　　者：王玺 

机构地区：[1]浙江宁波市鄞州区惠风书院

出　　处：《中小学音乐教育》2025年第2期3-6,共4页The Education of Music

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的颁布为当下义务阶段音乐教育教学指明方向的同时,也给一线教师带来诸多思考。面对2022年版课标中丰富的课程内容表述,一线教师该如何有效理解并合理落实于课堂教学?文章从厘清课程内容的四对关系,即“艺术实践”与“学习内容”、“学习内容”与“学习任务”、学习任务中的“内容要求”与“学业要求”、学习内容中的“内容”与学习任务中内容要求中的“内容”入手,强调要有效落实课标提出的课程内容,我们必须回归课程内容的两个根本:歌唱和欣赏。同时,指出乐谱识读教学在歌唱和欣赏教学中的重要性和一般策略。

关 键 词：小学音乐 艺术课标 教学内容 学习内容 学习任务 内容要求 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]