教学评一致性的小学音乐素养测试命题探究  

作　　者：冯迎慧 

机构地区：[1]浙江省瑞安市教育发展研究院

出　　处：《中小学音乐教育》2025年第2期7-10,共4页The Education of Music

摘　　要：《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提出:“全面推进基于核心素养的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促进教学评有机衔接。”小学音乐素养测试命题的建构,如何达到“以评促教、以评促学、以评促改”,以“输出”倒逼“输入”。笔者以立足音乐要素、构建命题情境创设、以系统化思想建构命题,提出小学教学评一致性的音乐素养测试命题策略。

关 键 词：教学评一致性 小学音乐 命题 要素 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]