中高职“2+2+2”贯通选培模式下“三阶递进工学交替”现代学徒制人才选培路径研究  

作　　者：吴佳欢 张钊 成蒙蒙 贺红燕[1] 赵红梅[1] 

机构地区：[1]河北政法职业学院

出　　处：《湖北画报(下半月)》2024年第12期151-152,共2页Hubei Pictorial

基　　金：2024年度河北省教育考试招生研究课题“中高职‘2+2+2’贯通模式下‘三阶递进工学交替’现代学徒制人才选培路径研究”(课题编号:HBJK2024119)。

摘　　要：随着经济社会的快速发展以及现代产业体系的建立,职业教育已经成为我国教育体系的重要组成部分。职业教育不仅关乎着经济社会的高质量发展,还影响着社会进步和劳动者个人的职业发展。河北省推出的贯通培养新模式--“2+2+2”模式,是中高职学校与企业深化合作、联合育人的全新探索与实践。这一模式旨在面向市域、县域经济骨干企业急需的技术岗位,定向培养高素质技术技能人才,有效地将河北省的职业教育推向了新的高度。

关 键 词：现代学徒制 工学交替 三阶递进 现代产业体系 骨干企业 高素质技术技能人才 县域经济 定向培养 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]