强化运算一致性的单元作业设计  

作　　者：于淼 

机构地区：[1]孝感市玉泉小学

出　　处：《湖北教育》2025年第2期34-36,共3页

摘　　要：基于强化运算一致性目标设计作业,有助于学生整体把握数的运算本质,结构化地建构数的运算知识体系。笔者以人教版数学五年级上册第一单元“小数乘法”作业设计为例做具体阐释。一、分析课程内容,把握核心目标小数乘法是整数乘法的延伸,在生产、生活中应用广泛。这一单元是在学生学习了整数乘法、小数的意义和性质及小数加减法的基础上教学的,对学生后续理解分数乘除法的意义具有重要影响。本单元教材内容包括小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、运算定律及解决问题等,在编排上注重小数乘法和整数乘法的联系,意图引导学生将整数乘法算理与算法迁移到小数乘法运算中。

关 键 词：小数乘法 单元教材 设计作业 数的运算 运算定律 分数乘除法 作业设计 单元作业 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]