班主任家访工作优化策略研究  

作　　者：付辉 王倩 

机构地区：[1]武汉市教育科学研究院

出　　处：《湖北教育》2025年第3期61-61,共1页

摘　　要：2023年1月,教育部等十三部门联合颁布《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》,明确提出要认真落实家访制度,学校领导要带头开展家访,班主任每学年对每名学生至少开展1次家访,鼓励科任教师有针对性开展家访。班主任是中小学生健康成长的引路人、人生导师。班主任家访工作是落实党和国家教育方针政策、办好人民满意教育、发展素质教育的重要途径之一。班主任家访有利于班主任真实了解学生家庭情况,有利于促进班主任专业化发展,有利于班主任向家长宣传教育政策和办学理念。目前,班主任家访面临家访顶层制度设计不健全、班主任家访素养有待提升、部分家长不支持班主任家访等现实挑战。针对这些问题,教育主管部门、学校、班主任和家长需要协同努力推进家访工作。

关 键 词：人民满意教育 班主任 教育方针政策 科任教师 人生导师 家访工作 素质教育 协同育人机制 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]