巧用“协同效应”,妙解读后续写题  

作　　者：张蓉[1] 

机构地区：[1]江苏省吴江高级中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(下)》2024年第12期83-85,共3页

摘　　要：读后续写题是高考的写作题型之一。它要求学生在充分理解原文本的基础上运用恰当的语言延续语篇思路,使续文在主题、情节和语言三方面与原文本合理衔接。然而,很多学生不知道如何续写。具体有以下三种表现:首先是续文的主题与原文本不一致,未能延续故事主旨;其次是续文的情节与原文本不连贯,未能延续故事发展脉络,逻辑不合理;还有续文的语言风格与原文本不相符,未能把握故事风格和语言特征。

关 键 词：不连贯 合理衔接 写作题型 协同效应 读后续写 高考 语言风格 妙解 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]