巧用角色扮演,开展人物故事类语篇教学  

作　　者：陈莉莉[1] 

机构地区：[1]江苏省响水中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(中)》2024年第12期61-62,共2页

摘　　要：角色扮演是一种让学生基于阅读材料,扮演其中的人物角色,领悟不同角色之间的情感的一种任务。人物故事类语篇通常聚焦人物的性格、行为和情感,借助叙述故事的方式向读者传达某种信息或价值观,与角色体验式任务的目的相契合。基于此,文章以高中译林版必修三Unit 4的阅读语篇Chinese scientist wins 2015 Nobel Prize的教学为例,谈谈教师如何巧用角色扮演开展阅读教学,让学生在完成任务的过程中领悟文本的主题意义,探寻语篇内容与自身成长需要的结合点,以形成积极的人生态度、价值观,提升核心素养。

关 键 词：核心素养 故事类 角色扮演 语篇教学 人物角色 译林版 主题意义 阅读教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]