激活课堂:核心素养培育的实践策略——以『合理利用网络』为例  

作　　者：李欣潼 

机构地区：[1]广东第二师范学院,510800

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第43期69-71,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

摘　　要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求聚焦学生核心素养,培养学生适应未来发展的必备品格和关键能力。这就要求教师主动更新教学观念,打造素养课堂,充分发挥道德与法治课程思想引领和价值引导的作用,落实立德树人根本任务。在教学中,教师可以立足社会发展和学生生活,构建综合性课程,以生活情境为载体,以教法学法为路径,以实践体验为目标,以教学评价为闭环,培育学生核心素养。

关 键 词：核心素养 生活情境 教法学法 实践体验 教学评价 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]