数字化教学方式助力语文“活动·探究”单元教学  

作　　者：华婷 

机构地区：[1]上海市紫阳中学

出　　处：《新读写》2024年第S1期24-25,共2页

摘　　要：部编版语文八年级下册第四单元为“活动·探究”单元,整个单元的教学以任务驱动形式展开,即“学习演讲词”“撰写演讲稿”“举行演讲比赛”。“活动”要求创设学生自主活动、小组活动、班级活动,“探究”强调学生的探讨和研究,要求教师创设各种活动帮助学生进行探讨和研究。本案例依托该单元内容,结合线上教学遇到的各种问题进行探讨,借助数字化网络资源,努力寻求行之有效的方式方法,帮助学生更好地开展活动,提升学生基于语文学科素养的听说读写能力。

关 键 词：单元教学 班级活动 听说读写能力 线上教学 演讲词 数字化教学 数字化网络 驱动形式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.3[文化科学—教育技术学]