演讲词

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初中演讲单元教学谈略
《中学语文》2024年第32期32-34,共3页王晓君 
围绕初中演讲单元展开,通过权衡三个任务,深刻理解演讲内涵;运用适当的教学策略,提升学生演讲能力;提供系统要素模板,指导学生撰写演讲稿;并通过举办演讲比赛,全面培养学生的综合技能。旨在为学生提供全方位的演讲技能培训,以促使其在...
关键词：初中语文 演讲单元 教学策略 演讲词 
充分发挥核心任务的统领作用——以统编语文教材八年级下册第四单元教学为例
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第11期54-56,共3页姚开红 
常德市教育研究立项课题“学习任务群视域下初中语文阅读教学实践研究”(课题号:KTSB2024042801)成果。
《语文学习任务群的“是”与“非”——北京师范大学王宁教授访谈》一文提到实施学习任务群的基本标准主要有两条,“第一,学习任务群的本质是学生自主学习,是不是以学生为主体,有没有学生学习的真实情境,这是衡量学习任务群实施是否到...
关键词：语言表达能力 演讲词 阅读与鉴赏 语文活动 语文教材 语言文字运用 真实情境 任务驱动 
当民族复兴精卫做担当使命愚公——陈嘉庚光辉历程及其精神的新时代价值
《海内与海外》2024年第10期13-19,共7页朱水涌 朱庆福(摄影) 
“以四万万之民族,绝无甘居人下之理,今日不达,尚有来日,及身不达,尚有子孙,如精卫之填海,愚公之移山,终有贯彻目的之日。”这是陈嘉庚先生在1919年筹备厦门大学时的一段演讲词,句句铿有力,字字掷地有声,中华民族伟大复兴的坚强信念与...
关键词：演讲词 华侨领袖 陈嘉庚 关节点 浩然之气 民族复兴 厦门大学 历史进程 
聚焦文体特征的演讲稿写作升格教学
《湖北教育》2024年第26期48-49,共2页胡芳 
统编版语文八年级第四单元是“活动·探究”单元,这个单元围绕“演讲”安排了三个循序渐进的任务:任务一是学习演讲词,任务二是撰写演讲稿,任务三是举办演讲比赛。任务二是在任务一的基础上教学的,教师要着眼交际语境,引导学生学习表达...
关键词：演讲词 循序渐进 演讲稿 交际语境 条理性 教学重点 逻辑严密 演讲比赛 
数字化教学方式助力语文“活动·探究”单元教学
《新读写》2024年第S1期24-25,共2页华婷 
部编版语文八年级下册第四单元为“活动·探究”单元,整个单元的教学以任务驱动形式展开,即“学习演讲词”“撰写演讲稿”“举行演讲比赛”。“活动”要求创设学生自主活动、小组活动、班级活动,“探究”强调学生的探讨和研究,要求教师...
关键词：单元教学 班级活动 听说读写能力 线上教学 演讲词 数字化教学 数字化网络 驱动形式 
“层进”理论视域下“活动·探究”单元教学设计——以八下第四单元为例
《语文教学通讯》2024年第18期40-41,共2页黄元媛 
江苏省中小学教学研究第十四期课题“走向深度教学:‘三层级’阅读教学理论的应用研究”(课题编号:2021JY14-L66)阶段性研究成果。
[学习目标].厘清文章思路,把握作者主要观点。2.通过比较阅读,感受演讲词的特点,体会演讲词的语言风格。3.学习演讲稿的常见写法,撰写演讲稿。4.举办演讲比赛,提升演讲的语言表达能力。[课时安排]7课时[学习过程]、释义层:感知与理解1....
关键词：语言表达能力 单元教学设计 演讲词 文章思路 演讲者 课时安排 演讲稿 汇总表 
巧设口语交际任务,助力演讲词教与学——以《应有格物致知精神》教学为例
《语文教学通讯》2024年第18期61-63,共3页廖敏 刘菊春 
针对演讲词阅读教学中由文体把握不准导致学讲分裂的问题进行研究,以教学《应有格物致知精神》为例,将演讲词阅读划分为还原演讲现场、明晰演讲观点、体会演讲价值三个环节,探索演讲词阅读教学中如何创设特定口语交际任务,在交流情境中...
关键词：演讲词教学 口语交际任务 《应有格物致知精神》 
分析演讲词的材料
《初中生辅导》2024年第11期12-12,共1页
考点概述对一篇演讲词而言,如果说观点是灵魂,思路是骨架,那么材料就是血肉。真实、恰当、生动、典型、说服力强是对材料选用的一般要求。解题指津演讲词中经常使用的材料大致可以分为两类:事例材料和道理材料。事例材料主要包括典型事...
关键词：演讲词 典型事例 事例材料 材料选用 表达情感 历史事实 转述 说服力 
把握演讲词的观点和思路
《初中生辅导》2024年第11期8-8,共1页
考点概述演讲者与一般文章的作者的不同之处在于,他无法使听众像读者一样,反复阅读文字稿,边阅读边思考。所以,一篇成功的演讲词一定是观点明确、思路清晰、结构完整的。而鉴赏一篇演讲词,首先要明确演讲者的观点,即“说了什么”;然后...
关键词：演讲词 文字稿 演讲者 核心和灵魂 反复阅读 结构完整 思路清晰 听众 
赏析演讲词的语言特点
《初中生辅导》2024年第11期16-16,共1页
考点概述演讲是演讲者和听众双方面对面的交流,这决定了演讲词具有可说性和可听性相统一的特征。“可说性”是出发点,“可听性”是演讲要达到的目的。一般来说,演讲词按照所用主要表达方式的不同可以分为叙述式演讲和议论式演讲两大类型...
关键词：演讲词 可听性 以情动人 演讲者 个性化 口语化 议论 以理服人 
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