《应有格物致知精神》

作品数：34被引量：3H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：冯慧敏张聪慧江宇林廖敏程焱更多>>
相关机构：江苏省前黄高级中学河南教育学院南京师范大学附属中学湖南大学更多>>
相关期刊：《辽宁教育》《语文学习》《小雪花（初中高分作文）》《文学教育》更多>>
相关基金：河南省教师教育课程改革研究项目福建省教育厅资助项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
巧设口语交际任务,助力演讲词教与学——以《应有格物致知精神》教学为例
《语文教学通讯》2024年第18期61-63,共3页廖敏 刘菊春 
针对演讲词阅读教学中由文体把握不准导致学讲分裂的问题进行研究,以教学《应有格物致知精神》为例,将演讲词阅读划分为还原演讲现场、明晰演讲观点、体会演讲价值三个环节,探索演讲词阅读教学中如何创设特定口语交际任务,在交流情境中...
关键词：演讲词教学 口语交际任务 《应有格物致知精神》 
《应有格物致知精神》教学实录
《语文教学通讯》2024年第14期44-46,共3页郑桂华 王会丽(整理) 张楼(整理) 
师:同学们好!生:老师好!师:请坐!我们把书打开,今天学习《应有格物致知精神》。我想先问一下同学们,在今天上课之前,看过这篇文章的人请举手。(生举手。)师:没看过是理所当然的啊,不举手很正常。不过大家好像都举手了,请放下。既然我们...
关键词：教学实录 文章发表 举手 《应有格物致知精神》 老师 上课 
学习任务群视域下的语文大单元教学设计研究———以《应有格物致知精神》为例
《杂文月刊（下半月）》2024年第1期0037-0039,共3页许鹏 
随着教育观念的进步,大 单元学习内容的整合已成为培 养学生综合素养的重要策略。 本研究以《应有格物致知精神》 为研究对象,以培养学生批判 性思维能力、语言表达能力和 跨学科整合能力为目标,设计 了一套系统的教学方案。这样 的教...
着眼听众 表达心曲
《初中生天地》2023年第17期36-38,共3页周立雄 
演讲是面对听众表达自已的观点、思想、感情的一种说话形式,要求理、事、情、景多方面融合,从而打动听众,达到宣传、教育、激励等目的。那么好的演讲要具备哪些特点呢?一、内容要有针对性演讲时,其内容应当是有针对性的。首先,演讲者提...
关键词：演讲者 深浅程度 演讲内容 听众 演讲稿 演讲效果 《应有格物致知精神》 课文 
《应有格物致知精神》的写作精神
《中学语文教学参考》2021年第30期77-78,共2页韩霞 
丁肇中先生的《应有格物致知精神》中有许多写作教学资源。在《应有格物致知精神》的写作中,丁肇中以一位科学家缜密的思维向我们展示了议论文写作的普遍性思路:提出问题、分析问题与解决问题。让学生在阅读中明确演讲稿体裁特点的同时...
关键词：议论文写作 写作思路 丁肇中 写作教学 体裁特点 《应有格物致知精神》 演讲稿 问题与解决 
科学与人文的一次水乳交融--以《应有格物致知精神》一文的解读为例
《语文教学与研究》2021年第16期22-23,共2页王毅 程焱 
江苏省教育科学“十三五”规划立项课题《教师专业共同体视阈下的中职名师工作室建设研究》(课题编号B-b/2020/03/34)的研究成果。
在初中语文教材中,能够同时具有显性的科学与人文,两大要素的文本相对并不多见,这很大程度上是因为从科学的角度来看,自然科学与人文科学分属两个不同的领域,尽管两者之间有交集,但是能够将这个交集描述的很好的文本相对较少,因此能够...
关键词：初中语文教材 科学与人文 深入解读 人文科学 交集 水乳交融 《应有格物致知精神》 
立足活动 浅浅教学(下)——《应有格物致知精神》课堂实录
《中学语文教学参考》2020年第29期9-11,共3页肖培东 王璐瑶(整理) 
"活动·探究"单元是统编教材中一个创新型的单元类别,该如何开展教学?本期专题以肖培东老师执教的《应有格物致知精神》一课为例,展现了他的"活动·探究"单元教学思路——基于文体性质,开展有"演讲"特质的学习活动,让学生在立体、多维...
关键词：单元教学 语文活动 统编教材 开展教学 课堂实录 文体性质 语文应用 肖培东 
从《应有格物致知精神》看“活动·探究”单元的教学
《学语文》2020年第4期43-45,共3页尹宏 
在初中语文统编本教材"三位一体"阅读体系之外,还有四个活动探究单元分布在八年级和九年级,这种编排是统编本教材的一大亮点。这四个单元的课文不同于"教读"或"自读"课文,是为单元活动服务的。但不少教师在处理这些课文时存在着与教读...
关键词：统编本教材 活动探究单元 仿写 提纲 演讲 
《应有格物致知精神》拓展阅读——聪明在于学习,天才在于积累
《初中生世界（八年级）》2020年第6期22-23,共2页华罗庚 
必须认识攻打科学堡垒的长期性与艰巨性。应该像军队打仗,要拿下一个火力顽强的堡垒一样,不仅依靠猛冲猛打,还要懂得战略战术。向科学进军不但要求有大胆的想象力,永不满足于现有的成就,而且要踏踏实实从眼前的细小的工作做起,付出长期...
关键词：艰苦劳动 拓展阅读 战略战术 向科学进军 想象力 副博士 艰巨性 踏踏实实 
《应有格物致知精神》文本解读
《文学教育》2020年第15期128-129,共2页刘璇 
在《应有格物致知精神》一文中,丁肇中是针对中国传统教育的弊端,希望中国学生拥有真正的格物致知精神而进行的一次演讲.笔者从文体、特点、写作背景、主题和艺术表达等五个方面对此文进行了剖析,从而深入解读文本.
关键词：应有格物致知精神 主题 文体 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部