地方历史叙事:育人价值·现实挑战·应对之策  

作　　者：曲彦[1] 石晓锟 

机构地区：[1]辽宁师范大学,116081

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第44期60-63,共4页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：2023年度辽宁省高校思想政治理论课教学改革项目“辽宁‘六地’红色文化资源融入高校思想政治理论课教学研究”阶段性成果

摘　　要：地方历史叙事是对历史教材宏大叙事的重要补充和拓展,在弘扬地域文化与促进文化自觉、深化身份认同与培养乡土情怀、强化爱国主义教育与传承民族精神、提升学生历史思维水平与培育学生综合素质等方面有着突出的教育优势。在全球化时代浪潮中,地方历史叙事面临着文化同质化趋势下的独立性挑战、规范化教育趋势下的教学挑战、科技化趋势下的创新挑战及历史真实性与教育性的平衡挑战。面对这些挑战,教育者要保持地方历史叙事的独特性价值,在适应规范化教育趋势的同时调整教学策略,不断探索和创新教育内容与方法,平衡历史真实性与教育性要求,实现地方历史叙事的育人价值。

关 键 词：地方历史 历史叙事 育人价值 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]