本科层次职业教育背景下基于洛桑模式的酒店管理专业师资建设优化研究  

作　　者：何小怡 杨亚雯 孙行 

机构地区：[1]三亚中瑞酒店管理职业学院,海南三亚572000

出　　处：《职业教育》2024年第34期76-80,共5页Vocational Education

基　　金：2023年海南省教育厅教学改革项目(Hnjg2023-173);2022年海南省教育厅教学改革项目(Hnky2022-68);2022年三亚中瑞酒店管理职业学院校级重点课题(zdkt202205)

摘　　要：在职业教育改革和本科层次教育的发展背景下,海南职业教育教师的资格制度管理依旧参考普通高等院校的标准,导致职业教育师资未能充分体现其特色。在酒店数字化运营发展背景下,本科层次职业教育的发展依赖于高水平的师资队伍,特别是在专业应用知识和技能方面。因此,针对本科层次酒店管理专业的教师资格问题,通过借鉴洛桑模式,提出了建立职业教师资格认定体系、降低学历任职门槛、制定“双师型”教师认定标准、拓展教师职业发展空间、建设校内教学运营一体化教学团队等措施,以期推动海南职业教育的进一步发展。

关 键 词：洛桑模式 酒店管理专业 “双师型”教师 职业教师资格 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]