善用“大思政课” 拓宽育人视界  

作　　者：朱秋红[1] 

机构地区：[1]江苏省江阴高级中学,214443

出　　处：《中学政治教学参考》2024年第45期12-14,共3页Teaching Reference of Middle School Politics

基　　金：第六批江苏省教育科学规划精品课题“创新教学组织的‘领跑者’学习社群建设研究”(课题编号:B/2021/02/19);江苏省教育科学“十四五”2023年度规划课题(青年专项)“基于真实问题解决的高中政治大单元教学设计研究”(课题编号:C/2023/03/50);江阴市教科研专项资金项目“实践育人指向下的跨学段大思政课程开发研究”(项目编号:JY2022A03)研究成果

摘　　要：善用“大思政课”实现思政课程实践育人之“大”,要在一体化建设思想指引下,将课程开发和育人方式转型相结合,围绕教育教学实践,构建一体化育人目标体系;引入社会生活“课程化”,促进情境化教学资源转化;以“四式”为链接思路,探索生活化的学科实践方式;以联合教研为支架,构建思政教师专业学习社群。通过课程内容联通、教学研究互通、资源研发融通、教师培养贯通,实现课程实践育人纵横之大格局,培养社会主义现代化建设人才。

关 键 词：“大思政课” 思政课 实践 育人 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]