如何运用“契诃夫法则”指导学生进行读后续写——以2022年高考英语全国Ⅰ卷的读后续写题为例  

作　　者：高坚 

机构地区：[1]湖北省十堰市竹山县第二中学

出　　处：《语数外学习(高中版)(中)》2024年第11期71-72,共2页

摘　　要：读后续写要求学生在阅读原文后,续写出与原文情节相符的内容。但在续写的过程中,学生有时无法捕捉原文中的隐藏线索,导致续写的情节与原文脱节。笔者发现,运用“契诃夫法则”指导学生,可减少这方面的失误。“契诃夫法则”又称“契诃夫的枪”,指的是在后续的故事发展中,会再现原文中出现过的事物。教师应引导学生找出原文中隐藏的“契诃夫的枪”,如:人物、环境、情感、情节线索等,并在续写中再现。下面以2022年全国Ⅰ卷读后续写题David’s run为例,分析如何运用“契诃夫法则”指导读后续写。

关 键 词：高考英语 续写 全国Ⅰ卷 情节线索 契诃夫 法则 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]