单片机原理与应用课程对分课堂教学模式的实践探索  

作　　者：潘有顺 康万杰 陈秋菊 

机构地区：[1]茅台学院,贵州遵义563000

出　　处：《电脑知识与技术》2025年第3期154-156,167,共4页Computer Knowledge and Technology

基　　金：贵州省2022年高等学校教学内容和课程体系改革项目“深度学习理念下的智能控制类课程对分课堂教学改革研究”(项目编号:2022360、2022363);茅台学院2021年度教育教学研究与改革项目“互联网+”背景下信息技术与茅台学院课堂教学深度融合的研究与实践(NO.myj2021005);茅台学院2023年校级教改项目“OBE理念下学生“三大能力”培养的课程教学改革探索与实践”(2023005)。

摘　　要：文章针对普通本科高校单片机原理与应用课程课堂教学中存在的重理论轻实践、教学方法单一、以教师为中心等问题,导致学生学习兴趣不高、课程整体教学效果一般的现状。在此背景下,尝试引入对分课堂教学模式,以学生为中心,将教学过程分为教师讲授、学生自主学习和课堂讨论三个部分,突显教师的主导作用和学生的主体地位。通过教学实践和课程考核结果的对比反馈,该教学模式能够有效提高学生的自主学习能力和实践创新能力,圆满完成了本课程的教学目标。

关 键 词：单片机原理与应用 对分课堂 教学改革 课堂教学 教学实践 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]