指向大概念的初中生物复习课教学设计——以“细胞如何构成生物体”为例  

作　　者：王真 

机构地区：[1]福州第四中学桔园洲中学

出　　处：《中学理科园地》2025年第1期92-94,共3页Field of Middle School Science Department

摘　　要：以“细胞如何构成生物体”为例,对生物学课程标准(2022版)生物体的结构层次这一主题的知识进行重组、整合。通过设计层层递进的问题串、发展学生高阶思维能力的学习活动、绘制用细胞构建生物体的思维导图等形式,探寻在初中生物复习课上建构大概念的有效途径,实现高效复习的同时落实生物学科的育人价值。

关 键 词：初中生物 复习课 大概念 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]