嵌入与融入:信息素养教育在大学写作课中的教学应用研究  

作　　者：朱垚颖 王媛[2] 

机构地区：[1]清华大学人文学院写作与沟通教学中心 [2]清华大学图书馆

出　　处：《传媒》2025年第3期74-76,共3页Media

基　　金：2023年清华大学本科教育教学改革项目“通识写作课中的大学生数字素养教育与课程思政实践研究”(项目编号:ZY01_01);清华大学写作与沟通教学中心教改项目“写作课中的文献检索嵌入课程模式及效果探究”(项目编号:xzjg2024-4)的研究成果。

摘　　要：大学生的信息素养提升已成为各大高校开展信息素养教育的目标之一,大学写作课因其课程特点正逐步成为培养本科生文献检索能力的重要载体。清华大学等高校写作课与图书馆合作完成的文献检索课程,具有课程设计有效嵌入、课程形式不断创新、教学关系重视学生主体的特点。在课堂内外互动与课程流程安排上,写作课文献检索课程在嵌入前重视机构与教师间的高效合作,在嵌入中强调与写作教学内容及学生写作需求的结合,在嵌入后重视教师反馈与学生反馈,最终有效实现信息素养教育融入写作课教学,达成立德树人目标。

关 键 词：写作课 信息素养教育 文献检索 嵌入课程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G252.7[文化科学—教育学]