一体双融多方协同,构建心育“教联体”  

作　　者：向芳 

机构地区：[1]长沙市长郡滨江中学

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期22-24,共3页

基　　金：湖南省首届基础教育教学改革研究项目“‘三主三好’校家社协同育人体系构建研究”(项目编号:Y20230106)的研究成果。

摘　　要：教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》明确指出,要“引导学校发挥主导作用和专业指导优势,强化与家庭、社会沟通协作”。青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容。为回应国家政策要求,同时也为应对现实的需要,长沙市长郡滨江中学坚持把心理健康教育作为学校工作重点,围绕“培养完整的人”这一目标,在坚持预防为主、有效干预、科普宣传、医教互促上形成了一体双融多方协同的心育“教联体”新格局(见图1)。

关 键 词：协同育人 科普宣传 心理健康教育 教育强国 心育 预防为主 沟通协作 多方协同 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]