数字绘本在本土文化传承中的创新实践  

作　　者：宋俊 李慧 

机构地区：[1]长沙市望城区中岭小学

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期27-28,共2页

摘　　要：随着数字技术在教育领域的普及,长沙市望城区中岭小学积极利用信息化手段推动中华优秀传统文化教育。学校与多家单位合作,通过“架构-调研-提炼-创编”系列流程,共同创编了《神奇的望城》数字绘本并配套开发了丰富的资源。这些资源涵盖望城本土文化简介、实地探访视频、交互课件和微课等,并被广泛运用于学生自学、亲子共读及课堂教学中,实现了对本土文化的数字化、课程化转化。借助数字技术的跨时空性、交互性、开放性和精准性等特点,中华优秀传统文化教育的方式由单向知识传输转向以学生为中心的多元互动,有效促进了本土文化的传承与发展,同时激发了学生对家乡和祖国的热爱。

关 键 词：亲子共读 多元互动 学生自学 有效促进 知识传输 创新实践 配套开发 课程化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]