户外环境下音乐与科学教育融合实施新探  

作　　者：林伟超 

机构地区：[1]长沙市泉星小学

出　　处：《年轻人(C版)(学校天地)》2025年第2期31-32,共2页

摘　　要：在快速发展的时代背景下,教育正在呼唤一场深刻的变革--回归自然。小学阶段是儿童身心成长的关键阶段,应当着重激发学生的学习兴趣,培养其好奇心和探索欲。然而,室内课堂教学容易限制学生的想象力和发展潜力,无法充分调动他们对周围世界的认知热情。本研究旨在打破学科壁垒,将音乐与科学教育相结合,在大自然的怀抱中开启一场别开生面的学习旅程。

关 键 词：户外环境 课堂教学 探索欲 激发学生的学习兴趣 发展潜力 身心成长 关键阶段 融合实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]